Головна>Щоденник (Сторінка 197)

Категорія: Щоденник

2 клас. Тема місяця

ТЕМА 6. Хочу – можу – треба

Дослідницькі / проблемні запитання

  • Які бажання бувають у людей?
  • Як бажання може вплинути на здоров’я?
  • Що може обмежувати бажання?
  • Чому деколи краще зробити, як належить, а не як хочеться?
  • Що потрібно, щоб здійснювати бажання?
  • Як бажання можуть об’єднувати спільноту?
  • Чому слід дотримуватися обіцянок?

Завдання шостої теми

  1. Дізнатися, як пов’язані бажання, можливості та обов’язки.
  2. Дослідити, як підкорювати власне “хочу”, чому і коли це варто робити.
  3. Обговорити, як наші бажання треба узгоджувати з іншими людьми.
  4. Дізнатися, чому варто передбачати наслідки власних вчинків.
  5. Прогнозувати час  виконання різних робіт, планувати свій день.
  6. Дізнатися, як узгоджувати свої плани з планами інших.
  7. Навчитися дотримуватися режиму дня, формувати корисні звички.
  8. Обговорити, як можна визначати важливість бажань.
  9. Дослідити, як виконання справ може об’єднувати людей.
0
Щоденник

Всесвітній день читання вголос

ВЖЕ ПРОТЯГОМ 11 РОКІВ У РІЗНИХ КРАЇНАХ СВІТУ ВІДЗНАЧАЄТЬСЯ ВСЕСВІТНІЙ ДЕНЬ ЧИТАННЯ ВГОЛОС. УЧАСНИКИ АКЦІЙ, ПРИСВЯЧЕНИХ ЦЬОМУ ДНЮ, ОБИРАЮТЬ КНИЖКУ НА СВІЙ СМАК, ЗНАХОДЯТЬ ЗАЦІКАВЛЕНУ АУДИТОРІЮ І ПРОСТО ЧИТАЮТЬ ВГОЛОС. ЦЮ ІНІЦІАТИВУ ВЖЕ ПІДХОПИЛИ МЕШКАНЦІ 173 КРАЇН. ЦЬОГОРІЧ ВСЕСВІТНІЙ ДЕНЬ ЧИТАННЯ ВГОЛОС ПРИПАДАЄ НА СЕРЕДУ 5-ГО ЛЮТОГО.

Свято спрямоване на те, щоб спонукати молоде покоління до читання книжки вголос разом із другом або друзями, обговорювати зміст твору, ділитися враженнями та думками стосовно прочитаного. В цілому, свято має надихати дітей і дорослих просто більше читати і спілкуватися між собою.

Долучитися до святкування Всесвітнього дня читання вголос можна за допомогою 4-х простих кроків:

  1. Оберіть книжку.
  2. Знайдіть зацікавленого друга/друзів.
  3. Читайте вголос.
  4. Сфотографуйте найцікавіші моменти з заходу та розмістіть фото у соціальних мережах із мітками #WorldReadAloudDay #Всесвітній_день_читання_вголос #Читаємовголос
0
2 клас. Тема місяця

ТЕМА 5. Цінності

Дослідницькі / проблемні запитання

  • Які бувають цінності?
  • Що об’єднує родину?
  • Про що розповідають нам пам’ятки природи та культури?
  • Чи можуть зникнути цінності природи?
  • Що я ціную в людях?
  • Яку цінність можу створити я?

Завдання п’ятої теми

  1. Дослідити, якими бувають цінності, та з’ясувати різницю між ними.
  2. Дізнатися, що є цінним для кожного особисто та для інших людей.
  3. Зрозуміти, що таке духовні та матеріальні цінності.
  4. З’ясувати, які цінності важливі для всіх громадян України.
  5. Навчити дітей цінувати те, що вони вже мають.
  6. З’ясувати, про що можуть розповісти пам’ятки архітектури та в чому їх цінність.
  7. Дослідити, які пам’ятки архітектури є в рідному краї та в Україні.
  8. З’ясувати, що таке цінності природи.
  9. Поміркувати, чи можуть зникнути цінності природи.
  10. Дізнатися, як треба охороняти природу, і чи завжди можна відновити втрачені цінності природи.
  11. Поміркувати, що кожний цінує в людях.
  12. Зрозуміти, які цінності може створити для інших кожний учень, і поміркувати, коли й чому це варто робити.
  13. Дослідити, чи всі предмети можуть плавати у воді.
0
2 клас. Тема місяця

ТЕМА 4. Спільнота

Дослідницькі / проблемні запитання

  • Краще разом чи поодинці?
  • Що об’єднує людей у спільноти?
  • Як сприймати тих, кого не знаєш?
  • Як налагоджувати гарні стосунки?
  • Що я можу зробити для спільної справи?
  • Чи може існувати спільнота без законів і правил?
  • Хто такі герої?
  • Як протидіяти негідним учинкам?

Завдання четвертої теми

  1. З’ясувати значення слова “спільнота” й навчити ідентифікувати себе як члена різних спільнот.
  2. Вчити дітей налагоджувати гарні стосунки в колективі та дружити.
  3. З’ясувати з дітьми, що слід робити, якщо їх ображають, цькують.
  4. Провести дослідження з метою з’ясування впливу власних слів та вчинків на інших осіб у спільноті.
  5. Ознайомити з Конституцією України та з’ясувати роль правил і законів у житті людини.
  6. Вчити розуміти свої обов’язки.
  7. З’ясувати, які спільноти є у світі тварин.
  8. Ознайомити учнів із життям та устроєм бджолиної сім’ї.
  9. Вчити створювати новорічні прикраси з підручного матеріалу.
  10. Прочитати уривки з “Медової казки” Василя Тибеля.
  11. Вчити описувати власний настрій та почуття від прочитаного твору, розповідати про вчинки персонажів, інсценувати уривки тощо.
0
Домашня сторінка
Авторизація
*
*
Увійти Втратили пароль ?
Генерація паролю
Отримати новий пароль