ТЕМА 5. Цінності

Дослідницькі / проблемні запитання
- Які бувають цінності?
- Що об’єднує родину?
- Про що розповідають нам пам’ятки природи та культури?
- Чи можуть зникнути цінності природи?
- Що я ціную в людях?
- Яку цінність можу створити я?

Завдання п’ятої теми
- Дослідити, якими бувають цінності, та з’ясувати різницю між ними.
- Дізнатися, що є цінним для кожного особисто та для інших людей.
- Зрозуміти, що таке духовні та матеріальні цінності.
- З’ясувати, які цінності важливі для всіх громадян України.
- Навчити дітей цінувати те, що вони вже мають.
- З’ясувати, про що можуть розповісти пам’ятки архітектури та в чому їх цінність.
- Дослідити, які пам’ятки архітектури є в рідному краї та в Україні.
- З’ясувати, що таке цінності природи.
- Поміркувати, чи можуть зникнути цінності природи.
- Дізнатися, як треба охороняти природу, і чи завжди можна відновити втрачені цінності природи.
- Поміркувати, що кожний цінує в людях.
- Зрозуміти, які цінності може створити для інших кожний учень, і поміркувати, коли й чому це варто робити.
- Дослідити, чи всі предмети можуть плавати у воді.
Іде Миколай
ТЕМА 4. Спільнота

Дослідницькі / проблемні запитання
- Краще разом чи поодинці?
- Що об’єднує людей у спільноти?
- Як сприймати тих, кого не знаєш?
- Як налагоджувати гарні стосунки?
- Що я можу зробити для спільної справи?
- Чи може існувати спільнота без законів і правил?
- Хто такі герої?
- Як протидіяти негідним учинкам?
Завдання четвертої теми
- З’ясувати значення слова “спільнота” й навчити ідентифікувати себе як члена різних спільнот.
- Вчити дітей налагоджувати гарні стосунки в колективі та дружити.
- З’ясувати з дітьми, що слід робити, якщо їх ображають, цькують.
- Провести дослідження з метою з’ясування впливу власних слів та вчинків на інших осіб у спільноті.
- Ознайомити з Конституцією України та з’ясувати роль правил і законів у житті людини.
- Вчити розуміти свої обов’язки.
- З’ясувати, які спільноти є у світі тварин.
- Ознайомити учнів із життям та устроєм бджолиної сім’ї.
- Вчити створювати новорічні прикраси з підручного матеріалу.
- Прочитати уривки з “Медової казки” Василя Тибеля.
- Вчити описувати власний настрій та почуття від прочитаного твору, розповідати про вчинки персонажів, інсценувати уривки тощо.