ТЕМА 2. Між минулим і майбутнім

Дослідницькі / проблемні запитання

• Що було, коли мене не було?
• Як довідатися про минуле?
• Що буде, коли я виросту?
• Як зберегти те, що є?
• Чому зникають рослини/тварини/речі?
• Як мої сьогоднішні дії впливають на моє майбутнє?

Завдання другої теми

1. Дослідити, як працюють вчені у сфері археології.
2. З’ясувати, які архітектурні пам’ятки, знайдені на території України, відомі в усьому світі.
3. Сформувати уявлення, де і як видобувають сіль.
4. Дослідити, як сіль змінює властивості води.
5. Організувати дослідження з вирощування кристалів солі.
6. З’ясувати, де знайти інформацію про минуле.
7. Навчити досліджувати історичне джерело.
8. Дослідити властивості корисних копалин.
9. З’ясувати, як і чому змінюється довкілля.
10. Навчити дітей аналізувати свої вчинки та передбачати їхній вплив на майбутні події.
11. Формувати уявлення про риси характеру, які допомагають досягти успіху.

Українська мова

• Тиждень 5. Зазирни у минуле
  • Взаємодіємо усно. Фрази, якими варто скористатися, коли тобі потрібна чиясь річ
  • Читаємо. Легенда. Легенди “Діти Лимана”, “Дніпро і Десна”. Уривки з казки Р. Кіплінга “Як було написано першого листа”
  • Взаємодіємо письмово. Перевіряємо грамотність написаного
  • Досліджуємо мовлення. Повторення: написання слів з великої літери, окличні та спонукальні речення. Синоніми
  • Досліджуємо медіа. Створення інструкції в малюнках

Автор публікації

Офлайн 2 дні

Уляна Данилівна

0

Коментарі: 5Публікації: 805Реєстрація: 29-04-2019