Моє довкілля

Четвертий тиждень

Я досліджую світ

Орієнтовні дослідницькі / проблемні запитання

• Що мене оточує?
• Які «таємниці» має шкільне подвір’я?
• Які рослини ростуть на шкільному подвір’ї?
• Кольори та звуки довкілля. Які вони?
• Як поводитись у довкіллі?

Завдання четвертого тижня:

1. Ознайомити дитину з поняттям «довкілля».
2. Навчити дитину розрізняти об’єкти природи (жива/ нежива) і рукотворні тіла.
3. Навчити взаємодії в парах та групах.
4. Навчити правил безпечної поведінки в довкіллі.
5. Допомогти учням засвоїти норми етичного ставлення до природи.

Очікувані результати четвертого тижня:

На кінець тижня учні знатимуть:

• що таке довкілля;
• назви рослин, які ростуть на шкільному подвір’ї;
• правила поведінки в довкіллі;
• чому потрібно зберігати довкілля.

вмітимуть:

• розпізнавати природне і створене людиною довкілля;
• пояснити важливість довкілля в житті людини;
• досліджувати предмети за допомогою органів чуттів;
• працювати в парах та групах;
• наводити приклади бережливого ставлення до довкілля;
• дотримуватися правил безпечної праці та поведінки в довкіллі.

Українська мова та читання

Очікувані результати третього тижня:

На кінець тижня учні знатимуть:

• Називати звуки в словах, вилучати звук [н], [н’]; [с], [с’]. Упізнавати й друкувати букви Нн, Сс.
• Читати слова з буквами Нн, Сс.
• Називати звуки в словах, вилучати вивчені звуки.
• Упізнавати й друкувати букви Нн, Сс.

Вчитимуться:

• Писати речення. Перевіряти правильність написання речення за допомогою чек-листа.
• Порівнювати об’єкти (тварин).
• Розповідати, про що текст, відповідати на запитання за змістом прочитаного
• Розрізняти головне і другорядне в тексті.
• Аналізувати звуковий склад слова (кількість складів, наголошений та ненаголошені склади, голосні та приголосні звуки).

Математика

Очікувані результати другого тижня:

На кінець тижня учні знатимуть та вмітимуть:

• Називати числа в межах 10 в прямому і зворотньому порядку.
• Розуміти сутність натуральних чисел.
• Утворювати наступне число додаванням одиниці до попереднього й відніманням одиниці від наступного до нього числа.
• Розуміти різницю між числом і цифрою.
• Визначати склад чисел 2, 3, 4 і 5.
• Порівнювати множини предметів за кількістю.
• Уміти виконувати операції об’єднання та вилучення; об’єднувати елементи двох предметних множин і перелічувати число елементів об’єднаної множини, вилучати частину елементів предметної множини і перелічувати кількість елементів решти.
• Розрізняти геометричні фігури.