Весняна мозаїка

Двадцять п’ятий тиждень

Дослідницькі / проблемні запитання

• Як приходить весна?
• Чим заклопотані птахи навесні?
• Як прокидаються рослини?
• Які квіти розквітають першими?

Завдання 25-го тижня

1. Спостерігати за сезонними змінами, які відбуваються в живій та неживій природі навесні, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.
2. Формувати навички дослідницької діяльності.
3. Вчити порівнювати, узагальнювати, зіставляти отриману з різних джерел інформацію та використовувати її у повсякденному житті.
4. Формувати вміння сприймати красу весняної природи, висловлювати свої думки, судження щодо побаченого, почутого, спілкуватися з однокласниками.
5. Розвивати творче мислення, уміння аналізувати й робити висновки.

Очікувані результати навчання

Наприкінці тижня учні знатимуть:

• ознаки весни;
• назви весняних місяців;
• зміни, які відбуваються в природі з приходом весни;
• правила безпечної поведінки в природі;

умітимуть:

• розпізнавати зміни в живій та неживій природі;
• визначати та описувати вісників весни;
• розпізнавати весняні квіти;
• працювати в групах;
• слухати одне одного під час спілкування;
• дотримуватися правил безпечної поведінки.